輸在終點

香港已漸漸地轉化成知識型社會，香港人的教育水平亦節節上升！

今天，幼稚園學生竟然學著艱澀文字、連腦構造海馬體都要學， 反而基本人際社交、思考方法、待人接物、自我管理、公德心等正面價值觀 ，卻沒有好好教育。中國人都有望子成龍的心態，自己的子女怎能輸給別人？很多父母認為贏在起跑線很重要，他們都安排子女上不同課外活動，訓練十八般武藝，為了考上心儀小學和中學。

升上中學後，學生也不輕鬆啊！在六年中學生涯中，不少學生飽受讀書挫折，磨滅所有鬥志 ，以至畢業後不願工作，繼續讀書只為逃避現實不用工作，其實學習興趣早以磨滅殆盡。DSE銜接高等教育，普遍都需要完成中六，即使是銜接毅進課程、初級文憑課程，都需要完成中六或資歷架構三級的課程。可是，並不是人人都適合在課室讀書的學習模式，然而學生郤需要完成中六，勉强繼續升學，學生尤如被迫坐「讀書監」。

香港實施免費教育多年，普遍教育水平已提升，現在不再需要罐頭教育、不再需要工廠式製造。 罐頭教育原是防止文盲，現今普遍父母教育水平已提升，我們還需要罐頭式教育嗎？如今教育應該注重個別差異、學生特質 ，及早識別學生的強項以及學習障礙。

教育原是建立一個人的人格、價值觀，在教育過程中亦讓學生學懂求生技能，最後能在社會工作，作出貢獻，可是現在讀書郤已成為學生的職業，「過度教育」已令學生不願從低層做起 ，各行各業的基層職位長期缺人，教育已是背道而馳。 學校家長在初年不斷催谷學生，很想贏在起跑線，卻輸在終點。政府不斷投入資源在教育，結果卻不能提供適合的人力資源給社會。

教育決策者是否應該重新檢視現時教育的制度哩？