考試不合格的資優兒

你孩子的老師評語是否總是：「天資聰敏，惜努力不足。」「上課不留心。」「功課馬虎，未盡全力。」「如果可以勤力一點，成績會進一步」明明孩子自幼聰明，人人都讚他活潑精靈，為什麼考試成績這麼差，真令父母費神。很多家長對資優兒都有誤解，以為他們有能力將所有事情做到「十全十美」，事實上有不少資優兒的負面行為和想法，這會影響到他們能否發揮自己的才能。

小強(化名)是一名資優兒。小強小學時期上課經常搗蛋，常打斷老師的講授，破壞課堂秩序，又常常欠交功課，不留心上課。老師懷疑小強有過度活躍症(注意力不足過動症)，建議小強的媽媽帶小強去教署做評估。評估的結果是小強並非患有過度活躍症，而是一個資優兒，IQ超過130。老師知道小強的情況後，常常鼓勵，並給與小強較具挑戰性的功課，減少抄寫性功課，小強的成績才略見進步。

注意力不足過動症和資優的分別：

有些資優兒在學習上可能會出現欠交功課、上課不留心、常「發白日夢」等情況，除了患有自閉症和學習障礙(如讀寫障礙)之外，原因還包括課程不吸引、欠缺學習技巧等，家長期望過高亦是關鍵之一。家長過高的期望會對孩子構成壓力，以至令子女失去自信心，研究資優教育的心理學家Dr. Rimm指出家長的支持和正面的態度是很重要的，建議家長除了需要降低自己的期望外，更切忌說一些負面說話，例如：「你真係蠢!」「你再唔努力，第時實做乞兒!」「睇下妹妹幾叻，你學到一成都好!」Dr. Rimm更指出教導孩子對自己和學業抱負責任的態度，比單純重視成績更重要。

當資優兒的學習能力卻與學習表現不相稱時，他們便是潛能未展資優兒。一般潛能未展資優兒會有這些特徵和行為：

-自理能力差

-考試測驗成績差

-經常欠交功課

-缺乏學習動機

-在課堂上表現退縮、被動

-上課不留心

-經常破壞課堂秩序

-做事不留心、容易分心

-多說話少做事

-語言表達能力比書寫能力強

-逃避困難、害怕失敗

-自尊感低

-常「發白日夢」

-抗拒權威

面對孩子的問題，家長可以多一分鼓勵、少一分責備，欣賞孩子的優點，提升孩子的自信心。家長應以身作則，以積極的態度面對困難。多帶孩子遊歷，給孩子機會參加不同的課外活動，發揮多元潛能。同時，也要訓練孩子的專注力，例如可規定他在一定的時間內完成功課，可以分段，鼓勵孩子努力達成目標，學會自律和負責任。其次，培養孩子的閱讀習慣，鼓勵孩子用筆記下有趣的生活點滴，提升孩子的語文能力。只要孩子知道父母能了解自己，和自己一起努力，面對困難，孩子便進步可期了。