你的孩子是「低頭一族」嗎？

我常常在反思：如何裝備學生以迎接未來生活的挑戰? 一般的想法：讀好書以考取好成績，然後大學畢業後便生活無憂了。這個想法本身是無可厚非的。不過仍未足夠。「高分低能」或「90後」等貶詞，事實上也反映一些問題的存在。我們的子女都在數碼年代(digital age)成長。「數碼化」能改善人類的生活是無庸置疑的。但是，我們的子女卻需要有效地利用科技，而非相反。

不少人沉迷電腦、上網。「低頭一族」隨處可見。即使在街道步行之中，他們仍忙於凝望著「機器」，遑論在家中或飯桌之旁的時候了。這種「自我疏離」的生活習慣漸漸養成。人際間的溝通變成電子化或文字化。同桌吃飯，可以互相不說一句話，而以電子媒體向對方溝通。

我們不難發現有些人不能有效說出自己的意思。有些怕羞怯懦，甚至不敢面對陌生人。我恐怕將來有少部份的人，是不懂得如何說話的。所以，近年來的中文科考卷中，加入「說話」這個部份，就深明教育當局的用心良苦了。

事實上，擁有良好溝通能力的人，在未來社會上的工作崗位或社交層面上，都是有百而無一害的。當眾人只能以「手指」來溝通的時候，能言善辯及善於交際的人，必定能鶴立雞群，奪眾而出。

具備良好的溝通能力必須要有良好的語文能力作基礎。另外，亦需要懂得人際的溝通技巧，包括身體語言。要培養這些能力，其實只需要適當的訓練及不斷的練習便可得。為此，我校在課堂及活動上要求學生做口頭報告及演講等，藉以增加他們面對群眾說話的機會。在改善人際關係技巧上，我們強調學生參加「服務」。通過服務他人的過程中，他們可以增加對別人的瞭解及關心。明白對方的需要是溝通過程中不可缺少的一環。

家長在家庭生活中，可以增加「閒話家常」的時間，一方面可增進親子關係，另方面可讓子女「練習」的說話，同時亦可幫助改善子女在人際關係上的技巧。我要求子女在飯桌上不可玩電話，一家人應珍惜一同吃飯的時間，亦是一對同台吃飯的人的一種尊重。無論在家或出外，也不做「低頭一族」。

我們的堅持，子女的成功。