「小時了了．大未必佳」

望子成龍是一般家長的想法，對孩子都有一定的期望。當家長知道孩子是資優兒時，又會有甚麼想法呢？孩子比別人聰明，「望子成龍」應該更順理成章吧！自己的孩子是資優兒怎樣說也是一件值得驕傲的事，很有面子的事吧！中國古代王安石的文章〈傷仲永〉描述了神童方仲永的父母恃著孩子的聰穎到處炫耀，耽擱了孩子的教育。天稟聰穎的方仲永因為沒有接受適當的教育，結果長大後與常人無異，並且一事無成，可見天才也需要適當的栽培。今天有不少父母以為資優兒就是全能的，而對他們的要求過嚴。有些父母則要孩子循著自己的期望來發展，而忽略了孩子的意願和實際能力所在。其實資優兒的發展並非每個都一樣，「小時了了，大未必佳」的資優兒大有人在，原因何在？到底是孩子變蠢了，還是因壓力太大而引起反抗行為？下面有一個資優兒個案和大家分享，大家不防借鏡一下。

小強自小對周邊的人物和事物也很敏感，求知慾和記憶力都很強。小強自小對數字很敏感，小強十分喜愛砌LEGO玩具，空間感很強，他的媽媽對此十分自豪。小強順利地上了媽媽心怡的小學，他的成績一直都不錯，數學尤其了得，每次考試也名列前矛。每當小強考第一和比賽得獎時，都會得到父母的獎勵，小強很重視父母對他的看法。此外，小強在小五時接受了智力測驗，證實是資優生，並參加了學校的數學資優課程。可是，當小強上了中學後，媽媽覺得小強變了，他不再「聽話」了，放學後常常對著電腦，並對WAR GAME有濃厚的興趣，也喜歡研究各樣武器。可是，面對功課和考試，都是馬虎了事，雖然成績不過不失，但不再名列前矛，肯定是未有發揮出應有的水準，對於媽媽的「大聲責罵或細聲勸告」，小強也充耳不聞，母子關係也沒有以前的親密。媽媽對小強不盡力學習，感到十分無奈。媽媽覺得小強是資優生，天資聰敏，功課和考試沒有100分也應該有90分，學業成績優異是應該的。

小強的心聲：其實我每天對著電腦，是在做自己喜歡做的事，我對學校的課堂感到十分沉悶，功課多而沒趣，媽媽不明白我，「第一名」真的這麼重要？其實課堂上老師所教的內容我都明白，有沒有100分對我來說根本不重要。

後話：小強的媽媽後來聽了老師的建議，改變了對小強的態度，她不再著眼於小強的分數，而是支持小強學習有興趣的科目，讓小強從拾學習的樂趣。有時也和小強談談電腦和WAR GAME，並引導小強平衡遊戲與學習。媽媽的改變令小強放下對抗的心，願意認真對待學業，母子關係也日漸回復。

其實針對資優子女的天份，家長作適當的栽培也是理所當然的，倘若揠苗助長，子女便會背負過大的壓力。很多時家長自己的態度也不正確，把孩子的成績和考試名次看作輸贏，把學習的目的歪曲了。其實家長應鼓勵孩子培養良好的學習態度，而不是只在乎成績，要求孩子次次考第一。每當孩子付出了努力，便應對他們的付出加以鼓勵及肯定。比起把著眼點放在分數和名次，讓孩子明白學習的意義更重要。認真面對學業也是一種責任，如果課堂所教的內容太淺，也可和老師商量，提供多些進階教材，作更深入的探索。家長如能尊重孩子的意願，讓孩子能發展所長，比勉強孩子跟自己的一套理想，不是更好嗎？

別讓孩子「小時了了，大未必佳」啊！